Buchtitel	1
	Impressum	4
	Inhalt	5
	Einleitung (Silke Göttsch-Elten/Cornelia Eisler)	7
	Minorities all? Ein Begriff als Kulturmuster (Konrad Köstlin)	13
	Homogenität durch Kulte	14
	Das nationalphilologische Jahrhundert	15
	Minderheit als demokratische Kategorie	16
	Altständische Gesellschaften als Vielvölkergebilde: Historische Praxen	17
	Das Gewahrwerden der Minderheit	19
	Minorities all?	20
	Orientierungen als Bekenntnis	21
	Intersektionalität	22
	Agenturen	23
	Repräsentationen	24
	Minorities all!	25
	UNESCO-Aufmerksamkeit	26
	Minderheit als Beruf	29
	Minderheitenfragen als Thema aktueller Kulturpolitik (Matthias Weber)	33
	Vorbemerkungen	33
	Instrumente der Minderheitenpolitik Deutschlands	36
	Politische Grundlagen der Minderheitenpolitik	37
	Rechtliche Grundlagen	39
	Ziele der Minderheitenförderung und Förderakzente	40
	Minderheiten als volkskundliches Kompetenzfeld? Das Konzept des ‚Grenz- und Auslandsdeutschtums‘ in der Weimarer Republik (Cornelia Eisler)	43
	Das ‚Grenz- und Auslandsdeutschtum‘ – Aspekte zur Begriffsgeschichte	46
	Ein volkskundliches Forschungsfeld	51
	Das ‚Grenzland als Kampfgebiet‘?	56
	Zum Staatsverständnis	58
	Minderheiten und Volkstum	61
	Differenzierungen	64
	Selbsterfindung und Diversität – Kleine Volkskunden in Südosteuropa (Christian Marchetti)	67
	Deutschungarische Volkskunde	70
	Formierung und Relationen	72
	Akteure und Milieus	73
	Gegenstand und Diversität	76
	Doing Volkskunde	77
	Siebenbürgisch-sächsische Volkskunde	78
	Formierung und Relationen	80
	Akteure und Milieus	82
	Gegenstand und Diversität	82
	Doing Volkskunde	84
	Volkskunde der Banater Schwaben	86
	Formierung und Relationen	88
	Akteure und Milieus	89
	Gegenstand und Diversität	90
	Doing Volkskunde	92
	Vergleich und Fazit	93
	Das Konzept der „Volksbildung“ – völkische Bildung für die deutschen Minderheiten (Tobias Weger)	99
	„Volksbildung“ – demokratisch oder völkisch?	99
	Genese der Böhmerlandbewegung	103
	Ausweitung der Aktivitäten	108
	Transmission und Mobilisierung	111
	Abschließende Gedanken	114
	Die „Kunde vom Grenz- und Auslandsdeutschtum“ im Schulunterricht der Weimarer Republik (Rudolf Jaworski)	117
	Ein Lehrstuhl für Niederdeutsche Sprache und Volkskunde. Volkskundliches Wissen und Volkstumsarbeit in Schleswig-Holstein um 1920 (Jenni Boie)	133
	Historischer Hintergrund	133
	Die Kulturpolitik in Schleswig-Holstein nach 1920	134
	Die Darstellung der deutschen Minderheit	136
	Zur Bedeutung der Volkskunde	138
	Zusammenfassung und Schluss	142
	Zur (Selbst-)Darstellung der Deutschen in Mähren und Schlesien während der Zwischenkriegszeit in der Tschechoslowakei. Eine erste Analyse der Zeitschrift „Deutschmährische Heimat“ (Jana Nosková)	145
	Die Zeitschrift und ihre Herausgeber	147
	Analyse	151
	Schluss	160
	„The Making of Russlanddeutschtum“. Karl Stumpp oder die Mobilisierung einer ‚Volksgruppe‘ in der Zwischenkriegszeit (Hans-Christian Petersen)	163
	Biographische Skizze	167
	Studienjahre in Tübingen	169
	Bessarabien	176
	Deutsches Reich	180
	Fazit und Ausblick	188
	Volksgemeinschaft als Siedlungsgemeinschaft: Das Volksgruppenkonzept von Rudolf Brandsch und seine Wirkung in den 1930er Jahren (Sabine Bamberger-Stemmann)	191
	Mehr oder minder heimisch? Erzählen über ko-ethnische Migrationserfahrungen zwischen Mehr- und Minderheitskontexten (Sarah Scholl-Schneider)	219
	Übergänge	222
	Fremdheit	225
	Unwissenheit?	228
	Potenziale ko-ethnischer Migration	231
	Verzeichnis der Autorinnen und Autoren	233